今年，北京昌平区家长李雯女士到巩华学校报道时，毫不犹豫地给女儿订了三套校服，春秋装、冬装和制服。家长们放心“大手笔”订购的背后，是对学校利用互联网+校服模式带来的透明、便捷和质量监管的认可。

  从2016年起，北京市昌平区等全国29个省份的160多个地市、600多个区县教育局，陆续引入阳光智园中小学校服互联网管理平台，借助互联网+模式，利用互联网公开、透明采购监管，线上自主购买等流程，有效增加了家长的知情权、选择权和监督权。

  李雯女士的女儿新学期开始就读巩华学校一年级。作为妈妈，她很关注孩子的衣食住行。“原来也听说过有‘毒校服’的问题，因此我关切校服是否安全、厂家是否合格。”

  与李雯女士想象中到校交钱购买校服不一样。昌平区今年所有校服订购都实现了网上购买。家长只需登录校服互联网管理平台的APP，输入孩子的身高、体重及班级等信息，系统就会自动推荐尺码，并向工厂下单。

  李女士发现，平台有很多功能。能清楚地了解各种校服的款式及质地，还能够正常的看到校服提供厂商的资质。最让她满意的是，平台上的“公告栏”，可以及时了解学生校服的采购、监管等各方面的做法，就连校服的相关检测报告以及家长的评价意见也都可以及时查询。平台打通了和厂家的直接对接，退换就像淘宝商城一样方便。

  透明的购买及监督管理过程，让她更觉安心，便一口气订购了3套校服。“平台非常公开透明，可以让我们家长信赖。”她说道。

  巩华学校后勤主任王永刚介绍，校服互联网管理平台对厂家及校服质量的管理很严格透明，会在网上公示生产厂商的校服送检结果，还有400电话跟踪家长的反馈意见，以此确保校服质量安全。

  平谷区教委副主任徐皝一直想寻找一种便捷监管校服的管理工具。“校服事关每个孩子的安全，我们从始至终很看重。如何监管校服企业的服务与质量，如何让学校规范开展校服工作，如何让家长学生购买便捷放心，一直是我们教育局思考的问题。”

  今年，平谷区教委引入了阳光智园互联网校服管理平台，轻松解决了以上问题。同时，借助网络站点平台专业服装设计水平，我们的校服快速实现了升级。”徐皝说。平台建立企业黑名单制度，对出现一些明显的异常问题的厂家进行追责。这些保障让区教委也很放心，“很欢迎这样的网络站点平台。”

  河北省沧州市教育局也在今年引入了平台。“原来对校服厂家的选择及监管都是教育局一把抓，行政部门既是运动员，又是裁判员，边界不清导致了不少问题。现在，有了公开透明的网络站点平台，教育部门就可以从具体的事务工作中抽出身来，专心做好‘裁判员’。”沧州市教育局副局长张玉礼介绍，投入校服平台后，家长的意见少了，满意度明显提高。

  湖北省襄阳市牛首一中校长李小锋动情地说，我们学校自从使用网络站点平台开展校服工作后，彻底把我们解放出来了。学校通过平台阳光公示服务企业信息、服装款式、质量、价格、购买年级，极大的消除了家长社会的误解。学校老师不再参与收费工作，家长通过平台和企业直接结算。学校老师也不再参与组织量身工作，家长输入学生身高、体重，平台智能尺码系统自动推算合适尺码。家长调换校服，也不用像以前一样通过老师联系，家长和厂家直接对接。学校通过平台开展校服工作，不仅减少了社会质疑和学校廉政风险，也大幅度减少了学校工作量，真正把我们从校服工作中解放出来了。

  国家有关部门一直很关注校服的健康发展，2015年，教育部、工商总局、质检总局、国家标准委下发《关于逐步加强中小学生校服管理工作的意见》，从款式确定、厂家选择、家长购买、质量等都有严格要求。

  为破解传统校服市场存在的“毒、腐、丑”难题，教育部教育装备研究与发展中心推动探索“阳光互联网+校服”模式。利用互联网打通校服厂商、教育局、学校及家长的全环节，实现了网上公开选择、对话沟通、透明监管、及时反馈等突破。

  “我们希望利用现代技术方法解决校服管理工作中存在的问题，现在从各地反映的情况看来，的确能起到很好的作用,希望各级教育部门、学校不断探索，利用新的工作机制，让校服更加阳光、美丽、放心。教育部教育装备研究与发展中心信息中心副处长张又伟说。(中国教育报实习生 刘丹)

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