临渭区着眼破解“大校额”“大班额”“择校热”等城乡教育开展不均衡难题，继续深化城乡教育资源互联互动变革，探究建立了两种“名校一起体”办学形式，三个教师开展渠道，两项讲堂育人引领载体。共组成“名校+”开展一起体34个，“名校长+”开展一起体22个，“名师+”研修一起体84个，推进区域教育优质均衡开展。

  北塘试验小学“名校+”开展一起体参加渭南市“共话三名”活动临渭区北塘试验小学供给

  “两种形式”打破校际开展壁垒。临渭区采纳“合并式一起体”施行两校交融一体办理。以城区优质“名校”作为中心校，乡村小校、薄弱校为“+校”，同学段1对1调配，完成资源运用、教师装备、教育教育、查核办理“四统一”。两校同享“名校”办学理念、办学经历。现在，全区施行“合并式”校园一起体8所，经过深层次地交融进步薄弱校办学质量。采纳“协作式一起体”施行名校引领多校同享。对具有较齐备教育才能，但与名校有距离的71所校园，采纳以30所优质校园作为“中心校”，1对多（一般为1对3-6）组成“协作式一起体”，由一起体内各成员校领导组成校长联席会，施行民主议事办理。成员校原有法人、领导班子、教师编制等不变，校际之间经过联络员同享资源，对校际之间场地设施和谐统筹运用。

  “三个渠道”打造高素质师资队伍。名校长工作室对校长办理才能进行全程巡诊。全区建立22所“名校长工作室”，由“名校长”招集工作室成员进行校长办理才能守时研讨沟通，每期整理几项显着问题进行团体研判，使成员校长经过参加处理各类实际问题进步办理才能。10月14日，教育部新时代名校长培育方案（2022—2025）郗莉名校长工作室挂牌，临渭区渭南小校园长郗莉入选为教育部新时代中小学名校长培育方案培育对象。“116”校长办理论坛精准沟通办理经历。临渭区教育局每学期末守时分高中、初中、城区小学、乡村小学、幼儿园、中心校六个类别，举行“质量教育怎样干”校长办理论坛，面对面传递办理理念，全区每名校长每学期都要上台共享沟通，形成了校长办理才能的行为自觉。“两级四类”名师工作室构筑教师生长摇篮。“两级”即省市教育能手和临渭区教育名师两个层级，“四类”即四类工作室：名师工作室、优异教育能手作室、导师工作室、优异班主任工作室。由两级名师带领成员教师拟定个人开展规划，经过工作室线下会集教授名师先进教育教育理念。近两年，渭南市榜首小学副校长罗春萍名师工作室孵化出4名省级教育能手、3名市级教育能手；全区合计培育出3名“陕西省教育名师”、4名“陕西省教育名师培育对象”。

  “两项引领”进步教育教育质量。同课异构引领讲堂新裂变。以“个人自备、团体施教”“同上一节课、共磨一课例”为主旨，每月一起体内各学科工作室至少进行1次教育教育沟通研讨。共研课题引领育人新打破。各一起体每年结合实际教育教育需求，由工作室成员一起协商确认1项研讨方向，申报1项区级以上课题。紧盯各自教育困惑与课题效果使用，守时进行会集研讨，促进课题研讨与教育实践彼此生长。到现在，全区“名师+”一起体引领辐射成员达4000余人，培育了3名三秦名师、4名三秦名师培育对象、34名学科带头人、50名特级教师、94名学科带头人、100余名省教育能手。